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李坑小学教室布置与图书角

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李坑小学教室布置与图书角
 
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只看该作者 1楼 发表于: 2011-10-11
26片叶子,长在一棵树上,26张脸庞,在一个成长和学习的空间里。这个设计不错。如果可以为本班做贡献的任务都标出来,然后26片叶子分属于这些贡献,就更加有利于班级的集体感和团结吧。

走廊里的图书封面,是李坑老师的创意,非常值得别校借鉴。这些书可以是老师和同学推荐的书,这样可以更好地激发大家共读一些好书,也可以给我们的读书会增加共同的话题。

书香乐里贴的是什么?我感觉太高了,如果是孩子们的读书体会,贴那么高,一般同学不爬到桌子上就看不到啊,看不到就没有充分实现分享的价值。

所以,贴任何东西,都得从孩子的身高来考虑。

另外,要有学生志愿者的小团队来定期维护和更新,老师可以省点心。

不管是展示的内容还是展示的方式,请放手让孩子们去想。因为现在的模式看起来,还是“中国式”教室。要相信孩子自己的创造力。

每个教室都希望有一块是关于科普的。还有一块,要关于民主和公约。
 
希望,许给有勇气去尝试的人。
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只看该作者 2楼 发表于: 2011-10-12
回 1楼(杜可名) 的帖子
感觉上每班纳入图书角后好处不少,如果试行下来效果好,后面的新馆,非常值得在设计时就考虑这种方式:固定的多功能阅览室和班级流动图书角相结合
 
知行合一,滴水穿石
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只看该作者 3楼 发表于: 2011-10-13
Re:回 1楼(杜可名) 的帖子
引用
引用第2楼大魏于2011-10-12 23:18发表的 回 1楼(杜可名) 的帖子 :
感觉上每班纳入图书角后好处不少,如果试行下来效果好,后面的新馆,非常值得在设计时就考虑这种方式:固定的多功能阅览室和班级流动图书角相结合


一、多功能阅览室?在图书馆外实现?现在咱们的图书馆不是一个多功能阅览室了吗?


二、班级流动图书角相结合?


1. 需要大量的图书,需要大量副本的话,是不是需要管理这些图书?
2. 需要班级之间的互动,如何组则?
3. 如何给这些图书编号管理?
 
无知井底蛙,徒望添声价
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